Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam ranah akademik memicu fenomena baru berupa pelonjakan nilai yang drastis. Berdasarkan studi terbaru, kemudahan memperoleh nilai tinggi berkat bantuan teknologi ini justru berpotensi mengancam kesiapan mahasiswa di dunia kerja.
Fenomena peningkatan nilai di sejumlah universitas ini terekam dalam laporan yang diterbitkan oleh University of California, Berkeley (UC Berkeley), seperti dilansir dari Tekno. Peneliti senior UC Berkeley, Igor Chirikov, melandasi temuan ini setelah menganalisis lebih dari 500.000 data pendaftaran mata kuliah di 84 departemen pada sebuah universitas besar di Texas dari tahun 2018 hingga 2025.
Hasil riset menunjukkan bahwa kenaikan nilai paling signifikan terjadi pada mata kuliah dengan porsi tugas menulis dan coding yang tinggi, terutama yang menerapkan sistem tugas bawa pulang. Chirikov menyimpulkan bahwa banyak mahasiswa secara aktif memanfaatkan AI untuk mempermudah pengerjaan tugas demi meraih hasil yang lebih baik.
Secara akumulatif, penelitian tersebut mencatat adanya lonjakan pemberian nilai "A" sebesar 30 persen pada kelas-kelas yang rentan terpapar AI sejak ChatGPT mulai populer di masyarakat. Kendati nilai mahasiswa meroket, esensi pembelajaran dan kapasitas kemampuan yang benar-benar diserap oleh mereka justru mengalami penurunan.
Dalam laporan ilmiah tersebut, Chirikov memetakan tiga metode utama yang diaplikasikan mahasiswa sewaktu memanfaatkan AI generatif untuk menyelesaikan tugas kuliah.
Pertama adalah augmentasi, di mana AI memegang peran sebagai asisten pendukung untuk membantu proses riset, namun bobot pekerjaan utama tetap dituntaskan oleh mahasiswa. Kedua merupakan reinstatement, yaitu penerapan AI untuk pengerjaan tugas-tugas baru yang memang dirancang berbasis teknologi tersebut.
Metode ketiga ialah displacement, yakni kondisi ketika AI mengambil alih secara penuh dan mengotomatisasi pekerjaan yang semestinya dikerjakan mandiri, seperti penyusunan esai atau pemrograman. Ketiga formula ini terbukti efektif mendongkrak pencapaian nilai akademik di kelas.
Namun, hanya skema augmentasi dan reinstatement yang memperlihatkan korelasi positif terhadap proses belajar serta pengembangan keterampilan yang riil. Sayangnya, model evaluasi seperti tugas bawa pulang dan penulisan esai tanpa pengawasan ketat sering kali dimanfaatkan mahasiswa untuk melakukan tindakan displacement.
Dampak Terhadap Kesiapan Dunia Kerja
Perolehan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) yang tinggi memang krusial bagi mahasiswa dalam menentukan kelanjutan studi pascasarjana maupun daya saing di bursa kerja. Hal ini membuat tindakan mencari jalan pintas jamak dilakukan di tengah ketatnya kompetisi industri saat ini.
Meski demikian, studi ini memberikan peringatan keras mengenai masa depan dunia kerja. Empat tahun pasca-kehadiran AI generatif, banyak perguruan tinggi di Amerika Serikat dinilai masih gagap dalam mengantisipasi konsekuensi yang ditimbulkan.
Inflasi nilai yang digerakkan oleh AI dikhawatirkan bakal menyulitkan para perekrut tenaga kerja dalam menyaring lulusan muda yang benar-benar kompeten. Ketergantungan akademik yang tinggi pada AI dipercaya dapat melahirkan angkatan kerja masa depan yang tidak kompeten dan lumpuh tanpa intervensi mesin.
"Jika AI menggantikan tugas-tugas pembentukan skill selama masa kuliah, mahasiswa mungkin akan lulus dengan kemampuan yang lemah justru di bidang-bidang di mana AI paling kuat," tulis Chirikov.
Imbas jangka panjang dari persoalan ini dapat mempercepat proses otomatisasi pekerjaan secara menyeluruh. Hal ini dinilai mampu mendekatkan sektor industri pada krisis lapangan kerja akibat AI yang selama ini dikhawatirkan para pakar.
Respons dan Kebijakan Baru Pihak Universitas
Merespons ancaman inflasi nilai ini, beberapa universitas terkemuka mulai merumuskan langkah taktis guna meredam kecurangan, walaupun kebijakannya masih mengundang perdebatan. Di Universitas Princeton, pihak fakultas mengambil keputusan besar setelah sebuah survei mengungkap sekitar 30 persen mahasiswa tingkat akhir mengaku curang menggunakan AI generatif.
Pihak universitas sepakat menghapus aturan "kode kehormatan" yang telah bertahan selama 133 tahun. Aturan tradisi tersebut sebelumnya memperbolehkan mahasiswa menempuh ujian tatap muka tanpa pengawasan langsung dari dosen.
Langkah serupa tengah digodok di Universitas Harvard, di mana anggota fakultas dikabarkan sedang melakukan pemungutan suara terkait proposal kebijakan baru. Mereka berencana menerapkan pembatasan ketat dengan menetapkan kuota pemberian nilai "A" maksimal hanya 20 persen dari jumlah total mahasiswa di setiap kelas.
